¡ Muy buenas !
En este segundo taller os presentamos el trabajo realizado en la última sesión práctica que tuvo lugar el pasado viernes 21 de febrero, bajo las indicaciones de la profesora Olga Gil, en el que pudimos abordar desde una perspectiva muy práctica la fase del ciclo de políticas públicas referente a la "Agenda". Todo ello a través del visionado de la ponencia [visionado aquí], TED-talk, impartida por Enrique Peñalosa "Por qué los autobuses representan la democracia en acción", reflexionando en grupo en base a unas preguntas previamente establecidas por la profesora en el marco teórico del proceso de integración de un problema en la agenda, agenda setting.
De todas las preguntas disponibles, desde Shinbun, respondimos a cuatro de ellas, decidiendo entre todos los miembros del equipo en escoger dos preguntas teóricas y otras dos más prácticas. Una vez analizadas y resueltas cada una de las preguntas entre todos los miembros del equipo, decidimos que la exposición que debía realizar la líder (yo) debía versar en esencia sobre una de las preguntas que nos resultó más interesante y que se corresponde con la cuestión número 8, que refería al análisis de una ciudad y a la probabilidad de que una política como la expuesta por Enrique Peñalosa se integrase en la agenda.
Para ello escogimos Casablanca en tanto que consideramos que es una ciudad que podía, prima facie, contradecir la postura adoptada por el conferenciante Peñalosa en cuanto a que es una ciudad de un país africano que dispone de unas redes de transporte muy importantes, debido a su alto nivel de industrialización y urbanización y. sin embargo. las políticas públicas que en materia de transporte público se adoptan en ella son deficientes y escasas por un problema de inclusión en la agenda.
Exposición |
- ¿Qué aspectos crees que condicionan que un tema se convierta en problema y entre o no en la agenda?En las clases de la profesora Carmen Navarro pudimos definir el agenda setting como el "proceso por el que los problemas y sus alternativas de solución ganan y pierden la atención de las élites y del público". De acuerdo con esta definición es posible apreciar cómo un problema puede formar parte de la agenda del público general (sistémica), pero no de las élites gubernativas (institucional) y viceversa. Sin duda, loo más importante es el contexto donde se desarrolla el problema, ya que éste nos permitirá apreciarlo gracias a indicadores, crisis y accidentes e, incluso, la retroalimentación de la política (feedback). Lo que está claro es que para que los Gobiernos se preocupen de determinados asuntos tienen un gran papel el juego político de negociación entre élites y parlamentarios, los cambios y climas políticos, así como la activación de los grupos, debiéndose abrir una ventana de oportunidad para que los promotores de políticas puedan proponer y llevar a cabo sus soluciones.